Vol. 2, N° 2, août 2022

Vol. 2, N° 2, août 2022 The Redeemed Black Identity in Margaret Walker’s « For My People » and Langston Hughes’s « I, Too »: A Critical Race Theory Reading James Kodjo Akakpo-Dome ♣ Abstract Texte Version PDF Écriture fragmentaire : pour un renouvellement de l’esthétique littéraire dans La Fête des masques de Sami Tchak …

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Vol. 2, N° 1, avril 2022

Vol. 2, N° 1, avril 2022 Pays konkomba, un exemple emblématique de la fréquentation problématique de l’école coloniale au Togo (années 1930-1960) Abaï Bafe ♣ Abstract Texte Version PDF Une vie de bonne ou les employées de maison maliennes à Niamey Abdoulaye Seidou ♣ Abstract Texte Version PDF La communication selon …

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Vol. 1 N°3, Avril 2022

La communication selon Jürgen Habermas Abdourahim Tchassanti ♣ Abstract Texte Version PDF Une vie de bonne ou les employées de maison maliennes à Niamey  Abdoulaye Seidou♣ Abstract Texte Version PDF Opinions et attitudes des populations abidjanaises face à la vaccination contre la Covid-19  Georges Gaulithy♣ Abstract Texte Version PDF La …

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Résumé:À César ce qui n’est pas à César ? Retour sur un communiqué des Évêques de Centrafrique incitant clairement à la désobéissance civile

Alexis N’Dui-Yabela§ Résumé : Le 24 novembre 2018, à l’issue d’une session extraordinaire de la Conférence épiscopale centrafricaine (CECA), un « communiqué épiscopal » avait été publié.  Aux termes de ce communiqué, les Évêques de Centrafrique demandaient à « l’Église Famille de Dieu » ainsi qu’aux « hommes et femmes de bonne volonté de s’abstenir des festivités …

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Abstract:À César ce qui n’est pas à César ? Retour sur un communiqué des Évêques de Centrafrique incitant clairement à la désobéissance civile

At the outcome of an extra ordinary central african republic episcopal conference (CAREC), an episcopal announcement was delivered on November 2018. In subtance, the central african bishops demanded ‘’the church family people of God” and “faithfull men and women to boycott the celebration of the ceremony of the national day of …

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Résumé:Réseaux sociaux comme dispositifs e-learning dans les établissements d’enseignement supérieur en contexte de la Covid-19 au B F

Bapindié Ouattara§, Benjamin Sia, Dimkêeg Sompassaté Parfait Kaboré & Félix Compaoré Résumé : La crise sanitaire liée à la covid-19 a entraîné la suspension des activités pédagogiques dans les établissements d’enseignement supérieur. Au Burkina Faso, certains établissements supérieurs ont eu recours aux possibilités offertes par les TICs pour assurer la continuité …

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Abstract:Réseaux sociaux comme dispositifs e-learning dans les établissements d’enseignement supérieur en contexte de la Covid-19 au B F 

The health crisis related to covid-19 has led to the suspension of pedagogical activities in higher education institutions. In Burkina Faso, some higher education institutions have used the possibilities offered by ICT to ensure the continuity of pedagogical activities. The study focused on higher education students who have experimented these …

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Abstract:Réseaux sociaux comme dispositifs e-learning dans les établissements d’enseignement supérieur en contexte de la Covid-19 au Burkina Faso 

Abstract: The health crisis related to covid-19 has led to the suspension of pedagogical activities in higher education institutions. In Burkina Faso, some higher education institutions have used the possibilities offered by ICT to ensure the continuity of pedagogical activities. The study focused on higher education students who have experimented …

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