Résumé (L’intervention grammaticale : avant ou après la production de l’apprenant ?)

Moussa Mamadou Diallo§ Résumé : Nos propos traitent du moment de l’insertion de postulats théoriques grammaticaux de l’enseignant avant ou après la production de l’apprenant. Nous avons tenté d’y apporter des débuts de réponse. Les interrogations basiques de l’apprenant permettent d’introduire des notions grammaticales spécifiques d’apprentissage et qui sont en lien …

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Abstract (L’intervention grammaticale : avant ou après la production de l’apprenant ?)

Our remarks deal with the moment of the insertion of theteacher’s grammatical theoretical postulates before or after the learner’sproduction. We have tried to provide the beginnings of an answer. Thelearner’s basic questions allow the introduction of specific grammaticallearning concepts which are directly related to their needs. Also, this iswhy the …

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Bibliographie

Ebony Kpalambo AGBOH Titre académique : Enseignant-chercheur Adresse électronique: [email protected] Spécialisation : Littérature et Civilisation américaines Université : Université de Lomé (Togo) Département : Anglais Facebook-f Twitter Linkedin-in Amilia Ebony Kpalambo Agboh est Enseignant Chercheur, Docteur en littérature et civilisation américaine et membre de l’Equipe de Recherche en Littératures de …

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Abstract

Abstract: Unlike animals and the vegetation whose behavior and maturity are believed to be innate, human beings take time to mature as they must be educated and trained. Any gap in the training process may be fatal to the progeny. Basil, the protagonist of one of the episodes of Gloria …

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Abstract :La dimension cachée de la pédagogie dans la circonscription scolaire de Ouenzé II à Brazzaville

Our study focuses on the hidden dimension of teacher education Ouenze 2 in Brazzaville. This concept is defined as “the set of unanticipated situations that occur in the teaching-learning process that the teacher faces”. The objectives of this study were to highlight the characteristics of the hidden dimension and its …

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Résumé :La dimension cachée de la pédagogie dans la circonscription scolaire de Ouenzé II à Brazzaville

Guy Moussavou§ Résumé : Notre article porte sur la dimension cachée de la pédagogie dans la circonscription scolaire de Ouenzé 2 à Brazzaville. Cette dimension cachée est entendue comme l’ensemble des situations non prévues par l’enseignant dans sa préparation pédagogique et qui se produisent dans le processus enseignement-apprentissage, obligeant l’enseignant à …

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