A l´instar de beaucoup de pays africains, le système éducatif togolais réserve une place de choix, sinon exclusive aux langues étrangères. Ce fait amène souvent tout observateur de l´école togolaise à se poser des questions sur les raisons du choix de la politique linguistique dans les écoles togolaises. En ce sens cet article se proposer de revisiter un pan de l´histoire du Togo afin d´apporter des réponses à cette inquiétude légitime qui fait référence à la place prépondérantes des langues étrangères dans les programmes scolaires du Togo au détriment des langues nationales. Cette contribution a tenté, dans un premier temps, de relever les mécanismes par lesquels les langues étrangères ont été introduites dans le système éducatif togolais. Ensuite elle a présenté les objectifs pour lesquels elles étaient/sont apprises et enfin l´article s´est prononcé sur le statut des langues étrangères et des langues nationales dans le système éducatif togolais.
Mots-clés : Politique linguistique, langues étrangères, langues nationales, Togo, colonisation
