Dans ce 21è siècle, la numérisation est entrée dans toutes les sphères de la vie. Les professeurs de langue anglaise sont intimidés par les défis ou les obstacles à l’utilisation de la technologie pédagogique linguistique. L’Internet est devenu un impératif dans l’enseignement de la langue anglaise. Cette étude est une évaluation des défis des professeurs de langue anglaise dans l’utilisation des outils de technologie éducative dans les cours d’enseignement en anglais en République du Bénin. Le but de cette étude est d’explorer les défis qui attendent les professeurs d’enseignement de l’anglais comme langue étrangère dans l’utilisation d’appareil mobile dans les classes. Pour atteindre ces objectifs, des entretiens ainsi que des questionnaires sont utilisés. Les résultats ont révélé que les professeurs font face à beaucoup de défi dans l’intégration de la technologie dans les salles de classe. Les défis incluent le manque de compétence, le manque de temps limité, la réticence des enseignants à ce qui est nouveau, compétences inadéquates, les problèmes du logiciel, le manque de motivation, le manque de financement. Les chercheurs ont suggéré des solutions pour relever ces défis.