Investigating EFL teachers’ vocabulary teaching practices through reading comprehension
La présente étude tente d’élaborer comment les enseignants de l’anglais comme langue étrangère gèrent les mots inconnus/non-familiers pendant les études de textes basées sur la lecture. Elle a impliqué 69 enseignants d’anglais sélectionnés à travers la technique de la boule de neige. Par conséquent, l’étude tente de répondre à la …