La présente étude se propose d’analyser le prétexte littéraire que Blaise Pascal utilise dans Les Provinciales pour élaborer son projet pédagogique. Tout d’abord, en partant des procédés énonciatifs, la littérarité de cette oeuvre nous amène à comprendre que son auteur adopte une nouvelle façon de défendre le Jansénisme sans se libérer au champ de la polémique. Créer son récit imaginaire tout en s’effaçant en déléguant son idéologie au personnage Louis Montalte pour mieux atteindre sa cible fait l’originalité de son oeuvre. Ensuite, dans cette même dynamique énonciative, Blaise Pascal associe le genre théâtral au genre épistolier pour permettre aux personnages de s’exprimer à travers un dialogue et un échange par lettres. Dans ce mécanisme de dialogue et d’échange des personnages l’auteur réussit à montrer les contradictions de ceux qui accusent M. Arnauld et le Jansénisme. Et enfin, ces objectifs fixés sont atteints grâce à la nouveauté de son style qui fait agir ce narrateur et personnage par la rhétorique de la naïveté et de l’ignorance. Cette technique rhétorique qui s’appuie sur l’ironie constitue un prétexte pédagogique bien réussi.
Mots-clés : Enonciation, rhétorique, pédagogie, ironie, esthétique, apologie, arbitre
